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当天晚上，梁秋苹把房门紧锁，躺在床上久久不能入睡，再也不能在青松乡呆了，这个鬼地方，堂堂的政府领导干部居然这样的禽兽，以前自己想像的美好人生之路在自己接触到不久的社会经验之中就这样一次次地被无情地摧毁，男朋友离我而去，领导干部道貌岸然，这是什么社会，简直无法无天了，报警吧，没有证据，搞不好被人反咬一口，还会让自己今后抬不起头来，没办法，只有忍气吞声了，什么叫无奈？这也许就叫无奈，明明吃了亏还得自己硬扛着，女人呐，为什么天生就是弱者哩，如此就是一夜，梁秋苹就这样想着想着，到天亮了才迷迷迷糊糊地睡了一小会儿。
第二天，梁秋苹红着眼睛找到了前男友蒋明光，蒋明光见梁秋苹来了，感到有些诧异，说：“秋苹，今天有什么事？”
梁秋苹有点气：“没事就不能来了，我们不成夫妻难道还做不成朋友了？”
蒋明光尴尬极了：“我不是那个意思，你好久没给我打电话了，我还以为你忘了我哩。”
梁秋苹还是有些忘不了蒋明光，毕竟两人还有那么深的感情，怎么能说断就断呢？梁秋苹说：“还好意思说，我给你打电话？你还真是狠心，说断就断了，这么久一个安慰电话都未给我打过，还说我不给你打电话，男人怎么都这样呢？”
蒋明光说：“你也不要把男人看得都那么坏，我知道是我对不起你，如果有来生，我一定要好好地爱你。”
梁秋苹听了这话，眼圈更加红了，明明他们两个是世界上最好最般配的一对，在无情的现实面前却不得不低头，爱情让位于现实，是多么的残酷呀，昔日在校园里的海誓山盟都随风而去，他们俩就如两条被抛上了沙滩上的鱼，爱情就这样失去了生存的空间，想起两人就那样硬生生地被拆散了，梁秋苹不禁悲从中来，不由得暗自伤心落泪。
蒋明光见梁秋苹落泪，心里更加的内疚了，站在那里居然说不出任何说来。
过了好一会儿，蒋明光说：“秋苹，是我对不起你，如果你今后在工作上的什么想法，尽管跟我说，我办得到的我一定想尽千方百计为你办理。”
蒋明光这样一说，梁秋苹更加的伤心了，抽泣声也更加的大了，蒋明光也更加的手忙脚乱了，找不到要用什么办法来哄他曾经爱着的女友。
蒋明光走到门口，将门虚掩了些，他是怕别人看见他的办公室里有漂亮女人在哭泣，怕引起误会，这样传到岳父和老婆口里那就不好解释了。
梁秋苹可能也猜透了蒋明光的心思，见这是办公室，忙停止哭泣，在蒋明光办公桌上的抽纸中扯了几片面巾纸，轻轻擦去脸上泪痕，忧怨地看了蒋明光一眼说：“我要离开青松乡，调到常乐去，不想在那儿呆了。”
蒋明光感到很不解，青松乡这么好，好多人想调进都不行哩，她怎么还主动要求调出去。蒋明光说：“是不是因为我你才要去常乐？你没什么事吧，你不是在青松乡呆得好好的嘛，为何还要调到常乐那么偏僻的地方去？”
梁秋苹说：“你别自作多情了？说实话，我已经把你给忘记了，只有想到调动时才想起了你。唉你这个人能不能不问那么多的为什么？痛快点，到底能不能帮忙？如果不行我就另外去找人了。”
蒋明光忙说：“好的地方往差的地方调动，还不容易？只要你愿意去常乐公社，那这个忙还是留给我算了哦。”
这样梁秋苹在家里没呆上几天，组织的一纸调令就让她去了常乐。
这世界就是奇怪，好事不出门，而孬事却能传千里，梁秋苹的事就那样在常乐也传开了，而且还传得很烂，很离奇，梁秋苹真是无奈极了，心想，这就是女人的命，为啥做坏事的男人不怕这些事，有时还往往把它当成艳事自我夸耀，而女人哩却不得不为之付出男人想像不到的痛苦，事实上，梁秋苹已经作好了承受压力和痛苦的打算，就算不出那回事，有的人还是会因为嫉妒自己的美貌，总会为自己编些不着边际的流言蜚语来，那没有什么，身正不怕影子斜，何况此事自己还是受害者哩。
不过这之后，追求者明显地少了，有几个单身男人试着想与梁秋苹耍朋友，梁秋苹又看不上，婚事因此就搁了下来，后来有人给她介绍了贺知仁，两一见面，感觉不错，于是梁秋苹就下嫁给了当时还在当老师的贺知仁，后来贺知仁能够当上校长，多多少少还与她有点关系。
支伟敲开贺知仁的门，贺知仁和梁秋苹正在看电视，贺知仁的儿子在客厅的茶几上写作业。
支伟说：“贺校长，没事来玩玩，不影响你们吧？”
贺知仁忙说：“不影响，随时都欢迎来玩。”
闲聊了一会，支伟还是忍不住问贺校长：“贺校长，那个离职进修的名额你看能不能给我？”梁秋苹见他们俩谈正事了，就回卧室去了。
支伟一见梁秋苹走了，就马上从裤袋里摸出一个信封，就往贺知仁口袋里塞，贺知仁忙捉住支伟的手，坚决不肯收。贺知仁说：“支伟，你不要来这一套，给你说实话，这事还真的我一个人说了不算，名额一下来，教育局有领导就给我打电话了，说这个名额要留给学校的王泽果的，我也没办法，上级行政主管部门的领导打招呼，我也只得执行了，我本来说是要拿到学校行政会上来大家议定的，哪知半路杀出一个程咬金，这事也就没有商量头了，请你多凉解，如果今后有机会，我会慎重考虑你的。”
见贺校长说到这个份上，支伟也就不好再要求这事了，只感叹自己没有关系，没办法，就只有认命了，于是觉得无趣，告辞了贺校长，走出政府大门，天上已经布满了星星，有微风吹来，支伟觉得有些凉，紧了紧衣服，急急地埋头往学校走去。
易中升本来也想着这个名额的，他找到王武打听：“王主席，学校离职进修的名额落在了哪个头上？”
王武说：“我也不晓得，不过按往年的惯例，恐怕竞争还是很激烈的，你才分到学校不久，这种机会少得很，几乎是不可能的。”
易中升说：“总还得有人去嘛。”
王武笑道：“有人也不是你哟。”
易中升说：“只要没定，就有机会，到时王主席多为我美言几句吧。”
王武说：“如果有机会，我肯定会为你说话的。”
不料第二天，就传出王泽果已经得到了这个名额，他已经到县城去购买相关的资料了。
学校几个想去参加离职进修的老师也就没有了言语，只得暗自感叹自己没有关系，如果有关系，这个离职进修的名额就属于自己了。 。。 。。
第二十二章 半瘫工程
第二十二章 半瘫工程
王泽果高中毕业后，恰遇其父亲退休，于是他就接过其父亲教鞭，参加了工作，本想教点书的，不料分到学校时，校长告诉他，他属于职员待遇，说白了就是一普通工人，因此无法安排他上课，加上学校已经又有了两名伙食团师傅，因此他也就没有了具体岗位，学校就安排他在后勤干点其它的杂事，有时教务上有事，也找他帮忙，所以他自我感觉良好，还以为进入了领导层，总想着还是要教书才好。
这不，机会来了，有一个离职进修的名额，如果考取了，读了大专，自己的身份就可直接改变为老师了，这样一想，王泽果就有点激动，他马上通过一个在县政府办当副主任的远方亲戚，让这亲戚给县教育局打了招呼，于是这个名额就没有争议地落到了王泽果身上。
王泽果把书买回来后，就闭门复习，他本来就没有多少事，加上又是高中毕业，复习起来还不怎么感觉到吃力。
自从发生了换师风波以后，作为班主任，易中升去听了胡志彬几节课，没有发现什么大的问题，课后易中升又单独与胡志彬交换了些课堂处理意见，胡志彬也虚心接受，学校数学教研组又搞了一次数学教研课，点名让胡志彬来上，经过精心准备，胡志彬就在自己的班上上了一节数学课，反应不错，学校教研组充分肯定了胡志彬的课，同时也指出了一些值得商榷的地方，提出了一些建议，胡志彬的课堂教学开始走上了正轨，班上学生也逐渐接受了胡志彬，胡志彬为此非常高兴，要请易中升吃饭，易中升说哪个要你请吃，下次单身俱乐部聚会时你多喝点酒就行了。
普九工作在全县热火朝天地进行着，据说“普九”工作是国务院总理*同志在一个国际会议上向世界的庄严承诺，一定要在他任期的五年规划中完成基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲，因此普九验收工作也称之为“两基”迎检工作，普九是一个宏大的系统工程，包括义务教育的普及程度、师资水平、教育经费、办学条件、学校管理、教育质量和扫盲工作的巩固情况等几个大项，其中重点是推进义务教育经费管理体制改革，要实现教育的以县为主的体制，这样教育经费才能得到更大程度的保障，普九工作验收有六个一票否决的内容：一是当年的适龄儿童少年的入学率、辍学率、完成率不达标的，二是老师任职资格和学历条件不达标的，三是有D级危房的，四是教育经费的“三个增长”没达到的，五是存在拖欠教师工资的，六是有造成师生重大安全事故的。
义务教育普及程度主要是学校安排人员到村入户去摸排适龄儿童少年的几率，光这一块的资料就有好几盒，师资水平的提高有一个过程，县教育局已经采取了多种措施提高老师的学历层次，教育经费的管理主要取决于县财政的实力，常乐县是吃饭财政，财力有限，所以县上在开教育工作大会时出台了一个文件，加了意味深长的字就是原则上实现以县为主的体制，办学条件这一块民是常乐县的软肋，全县的学校办学条件都很不好，破旧，危房，设施不齐，功能不全，基本上都要进行改造和维修才能过关，常乐县的教育工作大会上，县委书记李央然对台下的各乡镇的党委书记和乡镇长说，实现普九，就是要把我们的学校建成我们当地的最好建筑，县长钟清平也在会表态要多渠道筹措资金，全力改善全县的办学条件，条件成熟就真正实行以县为主的教育经费管理体制，分管教育的副县长刘应松也表示将积极协调好各部门，全力打好普九的攻坚战，学校管理方面也比较复杂，好在常乐县已经在开始对学校进行督导评估了，督导评估的内容很多，很全，只要按照文件执行，学校管理这一块还是没有大问题的，教育质量不是一朝一夕能够提升的，能够保持全市的平均水平就行了，最难的还是扫盲这一块，这一块在整个常乐县都处于空白状态，需要准备的文字和影像资料也就特别的多，两基检查验收的这一块因此显得特别重要。
同时，普九还涉及到学校的布局调整，根据全县的统筹安排，常乐镇比较大，又比较偏远，是与邻市遂安市的三会乡、黄泥乡接攘，学生较多，因此常乐镇也要进行中小学分设，分为常乐小学和常乐初中两个学校，既然要分设，就必须要两个校区，常乐小学仍然由校长贺知仁负责，校区就是原常乐小学，常乐初中筹备组由副校长李永太负责，新校区的选址有两个地方备选，一个是就在离常乐小学右侧不远处的一片开阔地，大约有二十亩左右，条件较好，两个学校一建起就可以得到呼应，形成规模，建设施工难度也小，关键是这一片老百姓不好打整，以为学校只有选择这个地方，其它地方都不合适，于是就想惩到抱鸡母下蛋，对土地要价太高，要求也高，他们要求所有的土方都给他们做，考虑到学校选在这个地方还比较适中，常乐镇、学校共同与该村的村干部和村民代表交涉，都没有达成一致意见，另一处地点却选择在常乐镇的另一头的叫做赵家坝，这到是一个读书的好地方，清静，幽雅，有山有水，村民质朴，这块地有二十亩左右，缺点是地势不很开阔，圈地内有一座小山包，工程量较大，但是水源丰富，建筑费用也与前一处差不多，主要是附近老百姓就想学校修在这个地方，既能带动周边经济，也方便子女上学。这样就形成了一个漫天要价，一个主动联系，常乐镇党政与学校又开了几次联席会，就新学校的选址讨论了无数次，最终将常乐初中选址在了赵家坝。
选址赵家坝，对于原常乐小学要分流到初中部的老师来说，也不是很方便，首先这个地方离常乐街上还有将到半公里的距离，老师上街买菜都不很方便，街道也不是很好，到学校还有一截土路，一遇下雨天，就要穿雨靴，稀泥溅得满身都是，天晴时也不爽，尘土飞扬，车子一过，简直能迷人的眼。
一经选定了赵家坝，原常乐小学附近的村民就有些坐不住了，找到村干部，要降低要求，