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经国巨贾吕不韦-第11章

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  几年前,笔者所在的地方,一家国有企业的一个技术员跑到了外地一家村办企业。据说那家村办企业将这个技术人员“挖走”的方法很简单:一是高薪聘请,一是免费为其提供一套住房。令该国企老总心疼的倒不是失去了一个技术员,而是这个技术员带走了企业的某项产品的核心技术。实际上,这项技术正是这位技术员的研究成果。

  这个技术员为什么要走呢?原因也很简单。他进厂多年,一直是企业的技术骨干,却只拿一般工人的工资。厂里分配住房,要按职务、工龄等在全厂职工中进行大排行,结果可想而知。所以,一旦有别的企业承诺给他高薪和住房,他便义无反顾地挂冠而去。


经国巨贾吕不韦(16)
怪谁呢?

  说那个国企老总不重视人才?老总也觉得委屈——他的工资也不高。

  技术骨干也好,企业老总也罢,由于国企执行的是计划经济时代的工资分配制度,使得企业骨干人员的付出与得到不成比例,所以这也成了导致国企百病丛生的根本原因之一。技术骨干丧失了创造发明的积极性,国企经营者则往往由振兴企业的“能人”变成了企业的“蠹虫”……

  在计划经济时期,高度集中的体制,使企业也成了政府的一部分。企业经营者是政府任命的,这就使得企业经营者只对任命者负责,而不必对职工负责,也不必对企业负责。

  无论在企业干得好还是不好,国企经营者都无法决定自己的前途和命运,甚至不知自己到底能在这个企业干多长时间。有时你干得好,企业挣钱了,反而会导致你下台或被一纸调令调走,你留下的“肥肉”自有别人来享受。在这样的情况下,“无私奉献”就成了一句骗人的鬼话。所以,各地发生的国企经营者损公肥私或化公为私等现象也就不可避免了。

  既使你将企业搞得红红火火,与上级的关系搞得如鱼得水,也仍避免不了60岁退休这一结局。一但退休,你便由一个企业的实际所有者变成了企业的一个普通退休人员。看到这一步,许多国企经营者在退休前夕开始为自己准备“退路”,于是发生了所谓的“59岁现象”——退休前夕晚节不保,沦落为贪污腐化分子。

  好在我们走了多年的弯路之后,终于认识到,改革国有企业,必须改革产权制度。

  以往,我们沉醉于企业都是“国有资产”,以为这才是“天下为公”,总比归个人所有强。其实,我们一直没弄明白所有权与经营权、支配权的关系。

  仅有“所有权”是不行的,最重要的是支配权和经营权。譬如甲动员一万个人凑了一万元钱,这一万元名义上当然归这一万个人所有。但甲代表这一万人将一万元交给乙管理、支配,在乙管理、支配过程中没有任何有效的监督措施,那么,乙在消费这一万元的时候,那一万人的“所有权”实际上是空的,乙有了支配权,也就有了所有权。决定乙个人命运的不是那一万个人,而是甲一个人。由于这笔钱也不是甲的,所以,乙只要将甲收买住就行。这么说来,这笔钱可以归乙随意支配。那些名义上具有“所有权”的人实际上没有任何权利。更为有害的是,因为乙花的这笔钱不是他自己的,所以毫不心疼;甲因为接受了乙的贿赂,也对乙的挥霍睁一眼闭一眼。这样以来,有了对集体财产的支配权,也就有了对集体财产的所有权。

  名义上的“全民所有”,实际上成了谁也不拥有。

  只有在企业与企业经营者休戚与共的情况下,企业经营者才会像胡雪岩那样求才若渴,才能视才为宝,才能使人才的创造力得到最大程度的发挥。

  人在付出聪明才智和艰苦劳动之后,却得不到应该得到的报酬,势必使优秀人才的创造力和工作积极性受到致命打击。一个失去优秀人才的企业,必然是一个丧失了创造力的企业。

  所以说,高度集中的专制体制是扼杀人才的体制,是扼杀人的创造力的体制。一个国家若奉行这样的体制,是注定不能富强的;一个单位若奉行这样的体制,是注定不能搞好的;一个企业若奉行这样的体制,是根本不能发展的。

  第十章、博极古今的《吕氏春秋》

  一

  春秋战国时期是中国历史上最丰富多彩的时期。因为周王朝的式微,大一统的中央集权式的专制统治已经土崩瓦解,各诸侯国在政治、经济诸方面各显其能,形成了一个自由竞争的社会。

  虽然那时是诸侯割据,战乱不已,但人们可以相对自由地迁徙,国与国的概念实际上是比较淡漠的,许多仁人志士考虑的最多的是“天下”。如孔子,他主张“大道之行也,天下为公”。因此他并不一门心思地只想着为鲁国出力,而是周游列国,哪个国家愿用他,他就为哪个国家服务。

  就连“战国四公子”中的信陵君魏无忌和孟尝君田文,虽然分别是魏国和齐国国君的兄弟,但也都曾跑到别的国家做官。孟尝君还曾在秦国和魏国做丞相,并联合燕赵等国攻伐齐国,好像没有人因此而骂他们“卖国”、“叛国”。

  “兵圣”孙武,其祖父与父亲本是齐国贵族,因见齐国政事紊乱,田、鲍、栾、高四大家族之间矛盾重重,已到了随时发生火併的地步。孙武为了避祸,携家小千里南下,到吴国的乡下躲了起来。后来,孙武便在吴国建功立业。

  如果仔细考察一下春秋战国史,像孙子这样的到异国他乡建功立业的才智之士不胜枚举。就说吕不韦,本是卫国人,在赵国经商,到秦国从政。可见当时人们出国是比较容易的。

  像屈原那样狭隘而偏执的“爱国者”比较罕见。

  在春秋战国时代,人们有着很大的自由度。更重要的是,人们的思想也相对自由,可以自由发表自己的学说和政见,儒家、道家、兵家、法家、墨家、名家、纵横家……可谓“百家争鸣”。可以说,春秋战国时期是中国思想史和中国文化史上的黄金时期,形成了中华民族传统文化的源头。可惜的是,自从秦汉大一统王朝加强中央集权以后,特别是汉武帝采纳以“识时务”著称的无耻文人叔孙通的“罢黜诸家独尊儒术”的建议之后,中国进入了长达两千多年的“万马齐喑”的文明停滞期,“百家争鸣”竟成了绝响。中国思想家们的思想水平,再也没能超越春秋战国时期的先贤们。

  《史记·吕不韦列传》中有这么一段记述:“是时,诸侯多辩士,如荀卿之徒,著书布天下。吕不韦乃使其客人人著所闻,集论以为八览、六论、十二纪,二十万言,以为备天下万物古今之事,号曰《吕氏春秋》。布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”

  由于当时人们的思想异常活跃,才智之士有机会广为宣传自己的学说,才使得当时大家辈出,人才济济。吕不韦见荀子等人的著作遍布天下,有点眼红了,也想著书立说以博个青史留名。

  而这时的吕不韦养尊处优,哪有闲工夫亲自著书立说?

  他想到了他的食客们。

  前面说过,吕不韦见“战国四公子”以“养士”闻名诸侯,心中颇不服气。以秦国之强,以吕氏之富,岂能在养士方面输给什么“四公子”!于是,吕不韦也广招天下之士,门下食客多达三千人。

  食客,顾名思义,就是白吃饭的人。吕不韦是个有政治抱负的商人,他养士也不会白养,不仅要计算成本,而且还要见到效益。就算养士不能直接给他带来利润,也得给他带来社会效益。

  吕不韦突发奇想:让食客们将各自的所见所闻和政治见解写下来,综合一下,不就是一本著作吗?

  他吕不韦不用点灯熬油地亲自写,让别人代劳,最后署上自己的大名,这不是“一言而万世之利”的好事吗?

  而且,通过让门客们著书,谁有什么样的见解,谁有什么样的才能,谁有没有学问,谁有没有水平,不就可以一目了然了吗?

  于是,吕不韦一声令下,他的门客们便开始“人人著所闻”。吕不韦成了中国历史上第一部熔诸子百家学说于一炉的综合性巨著的主编。

  按司马迁的说法,吕不韦让门客们著书,书成后取名为“吕氏春秋”,是气不过荀子等人“著书布天下”。可知吕不韦只是想借著书图“万世之名”。

  清代的学者毕沅也在《吕氏春秋新校正序》中说:“其著一书专觊世名,又不成于一人,不能名一家者,实始于不韦。”

  吕不韦组织门客撰写《吕氏春秋》,仅仅是为了与荀子等人争名吗?仅仅是为了自己名垂千古吗?

  笔者以为,其实也不尽然。

  二

  除了“图名”这一点之外,吕不韦主编此书还有什么目的?

  《吕氏春秋》虽然被史学家刘知几誉为“牢笼天地、博极古今”,是一部“杂家”著作,但主要内容却是一些如何治国安邦的大道理。书中动不动就是“先王”如何如何,“贤主”如何如何,分明是一部为君主写的教科书。


经国巨贾吕不韦(17)
而且,书中还有大量的有关地理和自然的“基础知识”,就如同给学生上课用的教材。如《吕氏春秋·有始览第一》介绍什么是九野、九州、九塞、九薮、八风、六川:

  天有九野,地有九州,土有九山,山有九塞,泽有九薮,风有八等,水有六川。

  何谓九野?中央曰钧天,其星角、亢、氐;东方曰苍天,其星房、心、尾;东北曰变天,其星箕、斗、牵牛;北方曰玄天,其星婺女、虚、危、营室;西北曰幽天,其星东壁、奎、娄;西方曰颢天,其星胃,昴,毕;西南曰朱天,其星觜帯⒉巍⒍荒戏皆谎滋欤湫怯吖怼⒘⑵咝牵欢显谎籼欤湫钦拧⒁怼㈤簟

  何谓九州?河、汉之间为豫州,周也;两河之间为冀州,晋也;河、济之闲为兖州,卫也;东方为青州,齐也;泗上为徐州,鲁也;东南为扬州,越也;南方为荆州,楚也;西方为雍州,秦也;北方为幽州,燕也。何谓九山?会稽、太山、王屋、首山、太华、岐山、太行、羊肠、孟门。

  何谓九塞?大汾、冥厄、荆阮、方城、殽、井陉、令疵、句注、居庸。

  何谓九薮?吴之具区,楚之云梦,秦之阳华,晋之大陆,梁之圃田,宋之孟诸,齐之海隅,赵之钜鹿,燕之大昭。

  何谓八风?东北曰炎风,东方曰滔风,东南曰熏风,南方曰巨风,西南曰凄风,西方曰飂风,西北曰厉风,北方曰寒风。

  何谓六川?河水、赤水、辽水、黑水、江水、淮水。

  凡四海之内,东西二万八千里,南北二万六千里。水道八千里,受水者亦八千里。通谷六,名川六百,陆注三千,小水万数。凡四极之内,东西五亿有九万七千里,南北亦五亿有九万七千里。极星与天俱游,而天枢不移……

  联系到书中苦口婆心地教导做君主的如何做一个“贤主”,如何治国安邦、如何富国强兵、如何勤政爱民、如何修身养性……笔者认为,此书实是吕不韦写给儿子嬴政看的,是吕不韦组织人给儿子编写的教科书。

  真是可怜天下父母心!

  如果嬴政将《吕氏春秋》当作自己的必修课,按吕不韦教导的去做,那么,秦始皇必为一代“圣主”、“贤主”。可惜的是,嬴政将《吕氏春秋》里的政治见解和治国方略视作粪土。建立大一统的帝国之后,便实行严酷的专制统治,搞得天下人“不敢言而敢怒”,终于二世而亡,成为一个短命的王朝,为天下笑。

  三

  现存《吕氏春秋》共160篇,20多万字,写到竹简上,可谓汗牛充栋了。这在以竹简为主要书写材料的先秦,当然是一部鸿篇巨制。

  《吕氏春秋》虽然并非吕不韦亲笔所撰,但从行文风格、主要思想来看,肯定是经过某一个人编辑加工了的。书成后,吕不韦令将书稿在咸阳城门公布,“悬千金其上”,扬言谁若改动其中一个字,便给予千金奖励。

  可见,吕不韦对此书是极为满意的,否则就不会这样张扬了。吕不韦公开征求意见之举,也是空前绝后的。之所以如此自信,原因大概有二:一是吕不韦对著书者绝对信任,二是吕不韦亲自参与了此书的编著工作,付出了大量心血。他自己满意了,才有勇气作出谁若增损一字
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