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她从来没忘记：【权力之筹获取方式三：上位者的肯定。】
当然，系统曾经给她举例解释过这个‘肯定’：比如要是夸她长的好看肯定没用。系统只认权力，能从‘上位者’口中得到‘能力及官位’的肯定，才会被系统认定为能够转化为权力之筹。
故而太宗一朝、高宗一朝，姜握通过这种方式获取筹子的频率并不太高——
毕竟皇帝不会有事没事就逮着一个臣子开始肯定和夸赞，一般只有立了大功和升官的时候，才会在朝堂之上，以及诏书上，对臣子进行下阶段总结性赞扬。
而正常的臣子就更不可能追着皇帝道，您该肯定我了，快夸我。
但现在嘛……
姜握愉快决定：筹子要是花光了，就再去找她家陛下刷一下。
而此时，姜握正在往她的购物车里不要钱似的添加指南，就听系统熟悉的声音响起——
【亲爱的用户66688号，系统将在接下来的四十九天，逐渐替您提升一点体质（由7点·神满气足，益寿延龄→8点·神元久驻，长命百岁）】
姜握停了下来，长久凝视这句话。
她还记得，当年7点体质，系统让她做到了神满气足：精元饱沛，宿疾并消，神气充足。
至于延年益寿，系统没有给具体的数据，只是表示至少八十岁没问题。
当时姜握就觉得‘7点’体质有些熟悉。精力充沛加长寿——属于是奋斗半生，终于追上了武皇的出厂自带属性。
而在之后‘7点’体质的许多年来，姜握发现，对比陛下的精力，自己有时候竟然还略有不如。
姜握只有在内心感慨：什么叫天赋异禀！起码在身体素质上，武皇是绝对的最顶尖。
她这一世见人也多了，文臣武将都有，但能跟武皇在身体素质尤其是精神力上比肩的，可能也就刘仁轨等寥寥几人。
怪不得人道：身体才是一，其余的事业、财富等等都是零，非得跟在一后面才有意义。
故而这些年，姜握一直颇为期待，体质再次提升后，能给她再叠一层buff。
如今，也算是心愿达成。
【神元久驻】下面的备注是：精神体力不会随着岁月流逝而下降，是为神元久驻。
属于虽然未在强度上加多少，但给予了‘持之以恒’的buff。
然而与之前每次提升体质的纯纯喜悦不同。
这次，姜握看着后半句，长命百岁，心境已然不同，因她已经送走了许多亲故之人。长命百岁……或许，她的将来就是一场漫无止境的告别。
她正在出神，就听小爱同学声音再次响起：“姜老板，我是五星客服啦，能够替白金客户申请一次特殊福利。但必须跟初始愿望有关——姜老板有什么想要的吗？”
姜握想了想：“有的。”
她的初始愿望，其实并不是长命百岁，只是健康的，好好的活一世。
何为好好的活一世？在她看来，便是活着的时候，不囿于桎梏随本心而为，走的时候，不必受病痛折磨，不必久病沉疴。
姜握想起，前世曾见过的一个问题：如果有一个按钮，你按下去，就能够没有痛苦如同睡着一般结束生命，会不会按呢？
她前世太想要这样一个按钮了。
今日，姜握对她的五星客服，提交了申请。
并且得到了一枚如血般殷红的骰子。
于是，崔朝问她是不是有什么意外之喜的时候。
姜握含笑点头。
是。
人生一世，能够掌控自己离开的时间和方式，岂非大幸之事？
**
次日，姜握来到了兵部。
正好看到文成在给太平讲山川要害之图——太平心性活泛，社交生活又丰富，外面的诱惑太多。一旦给她讲太枯燥的知识，她就总想溜走。
于是文成就给她讲些山川关隘。
毕竟当年姜握做巡按使的时候，除了出海那一年，太平都是跟着的。走过了天下不少地方。
此时对着舆图给她讲曾经去过的地方，太平比较爱学习。
“文成真是好老师。”
姜握是在窗外听了片刻，才进门去的。
而太平一见姜握到了，立刻起身还说起了官话道：“大司徒与李尚书想必有要事相谈。”
重点在下一句：“下官先告退。”
见姨母摆手，太平欢快跑路。
文成见太平背影，也有点无奈笑着摇摇头。然后问姜握道：“上回我问你，我是继续留在兵部还是回西域。因去见鸣珂，就把这事儿搁下了。”
“如今，大司徒怎么说？”
姜握笑着取出了一张表，递给文成。
“不但文成你不能走，你还得填填这张表，选一些你看好的打仗苗子，让她们回洛阳。”
文成接过来，见竹纸上划了一些格子，最顶上的一行字是——《上阳宫军事学校一期招生报名表》
上阳宫？军事？学校？一期招生？
怎么说呢，短短一行字，每个字文成都认识，但组合起来，就让文成产生了太多的问题。
她理了理思路，决定按文字顺序开始问。
第一个问题就是——
文成指着前三个字，语气中难免带了些讶然：“陛下把上阳宫给你用了？”
作者有话要说*沈约和潘岳是唐之前的人了，但沈腰潘鬓这个形容词开始广为流传，是在南唐李煜的词之后。姜姜没注意拿来用了。
武皇觉得：还挺会形容（果然是每年都被朕夸文采斐然的宰相）。
小剧场：
系统：？？？我们设置这一条【上位者的肯定】，主要是为了给一些特殊的职位，比如宦官、近侍、暗卫等不好明着升官的用户，让他们能通过‘上位者对能力的肯定’来晋级；再就是激励制度，激励用户多表现多立功，以获得上位者的称赞。
但……怎么有人卡我们的bug，作为臣子，有事没事竟然追着皇帝要夸夸啊！
姜姜：感谢大自然的馈赠。
转头面对武皇：请陛下点评下臣今日的公务。
…
第299章 学校
上阳宫。
无怪文成讶然；姜握自己起初都有些没想到——
她今日来寻文成前，原本只是去找陛下批块地建学校的。
自然，在去御前申请之前；她还做了格外详细，图文并茂的策划案。
陛下越信任她，她便越不能辜负这份信任。
姜握心中也知；她若是直接去问陛下要一块地；说是要办学校；只怕陛下也会随口就应下来。
这样还省了她点灯熬油；把这些年在系统中不断记录添加的计划抄写下来的时间。
但……不行，有些懒是不能偷的。
她必得让陛下先了解她的全盘计划，两人再一并商议着来。
*
圣神皇帝接过这份奏疏后，就把案上其余的公文都挪开了。
因手里这份；不，更准确的说是这沓奏疏，厚度颇为可观。
要认真看完；估计要花不少时间。
圣神皇帝展开一瞧，就见开头第一句赫然是：“建国君民；教学为先。”*
她不由抬眼一笑道：“你从前奏疏中；倒是少见引《礼记》里头的话。”
姜握也笑：是，之前她常年被朝臣们拿《礼记》里面的话围追堵截。自是不愿意引其中之文。甚至在家里和署衙的书架上；都把这本书撤了下去。
如今也没人动不动就谏她一下‘不合礼法’，姜握反而又寻出《礼记》；偶尔还会翻一下。
其实《礼记》中自有典论之言，比如这句教育为先的话；直到她所在的后世；她的故乡也有‘教育是国之大计’的宗旨。
只不过从前旁人拿《礼记》来框住她的时候；在她看来，别说‘取其精华去其糟粕’了，根本是‘取其精华合成糟粕’。
怎么都能扭成他们的道理。
可如今，该她们来解释道理了。
*
就开篇第一句话调笑了一句后，圣神皇帝垂眸继续往下看去。
然而越看神色越肃然，甚至越看越慢。
需知圣神皇帝虽才登基为帝，但其实之前已经摄政十余年，要算上接触朝政的时间就更久了。绝大多数朝堂庶务对她来说都是驾轻熟就。
如今朝臣的奏疏，基本上一拿过来大略一扫，心中便有数。
但这份关于【教育工作】的奏疏，圣神皇帝看了很久。
久到她自己都未察觉究竟看了多久，只知道终于看完最后一页的时候，都恍然有些渴了。
还好手边被恰到好处的递上了一杯夏日凉茶。水本身并不冰凉温度合宜，但里面幽幽清凉的药草沁凉润泽，喝下去令人神清气爽。
姜握给陛下递上茶后，也给自己倒了一杯。
她也渴了。毕竟方才皇帝在看她的【办学策划案】，她也没闲着，替皇帝把御案上所有的奏疏都分检过了。
之后才抬头期待看着皇帝，等待陛下点评。
想说的话太多，圣神皇帝一时反而有些不知从何说起，最后还是先问道：“这件事，你琢磨了许久了吧。”
此绝非一日之功。
姜握颔首，心内是跟辛相一样的感慨：主要是从前，一来朝局如海，一波未平一波又起；二来，最要紧的是，没有足够的经济基础（筹子），实在谈不上系统地建立上层建筑。
圣神皇帝再次低头，将厚厚一沓竹纸从头捻到尾，忽然想起了之前的登基三步走，以及出版署最开始的三个部门，又感慨道：“你还是喜欢凡事分成三块来做。”
姜握再次含笑点头。
是，这确实也是她的习惯之一了。
所以，她的【办学策划案】也是分成了三大块主体。
其实文成看到的‘上阳宫军事学校’只是其中三分之一。
完整的策划案的三部分是：基础教育；精尖教育；军事教育。
顾名思义——
何为【基础教育】：即类似于九年义务教育，比较特殊的是，姜握要用到的是《第一所女校的建立指南》，建立的是女校。
毕竟，此时男子根本不缺学校——官方办学京中有国子监六学二馆，京外也有府、州、县学。民间私人开设的各种书院、学馆、私塾也很多。
反倒是女娘们，如果不能建立系统教育的制度，只按照现在皇帝特授官职的方式，总有些‘另辟蹊径’的意味，能融入朝堂的人也太少了些，且对上位者的依赖太大。
与【基础教育】相对的【精尖教育】，重点就截然不同了。预备选择的入学对象，都是在某一方面已经有一定高度的人才。比如说司农寺的年轻农官、工部善于修缮水利河渠的外放胥吏；户部擅统计赋税的九品计史……
简言之，便是在原有的专业有一定造诣，但是若无真正专家点拨教学，很难再上一层楼的人才。
姜握设想中的【精尖教育】学校，甚至可以说是一个‘现有院士培养下任院士和高级研究员’的机构。
传承。
总而言之汇成一句话：要人才！各方面的人才，且多多益善！
人才，乃发展的第一资源，是真正的国运兴衰所系。
至于【军事学校】，姜握之所以单独把军事拿出来，也是时代决定的——“国家大事，在祀（祭祀）与戎（军事）。”
虽则都是学校，但军事学校还是单独拿出来，不要混为一谈更好。
且军事学校的最终掌控权，也一定得是——
姜握指着策划案里用朱笔勾勒过的一句，看向皇帝：“到时候，还得请陛下出任军事学校校长。”
“学校……”
正如文成看到这个词的时候，虽然能明白意思，但也略微怔了一下。
圣神皇帝亦把这个词念了两遍。
因此时还未有‘学校’这个称呼——
‘学习之所’自然是自古有之。
《周礼》中有记载，尧舜之时便有建国学政之所，名为“成均”；再后来西周有如闾塾、党庠、周序；春秋战国之时的稷下学宫，姜握之前还借旧址办过诗会……历朝历代不断演变，一直到现在，成为了国子监（下设六学）。
“学校。”时隔数十年，姜握不只是再次提到这个故乡最常见的词之一，更是要自己来办学校，心头自然也是百般滋味。
她回了回神道：“《孟子》里道‘设为庠序学校以教之。校者，教也。’”*
然姜握方才那一瞬间的走神，圣神皇帝自也发现了，她甚至直切要害问道：“学校，也是你梦中之事吗？”
姜握以《孟子》为‘学校’注释，本就不是为了解释给陛下的。
听皇帝此问，就直接颔首应是。
于是圣神皇帝也轻轻点头：“那便以此为名吧。”
皇帝提朱笔，按照姜握的策划案中写下：初等学校、高等学校、军事学校。
*
姜握最开始，真没想过要上阳宫。
她只是在规划里写了，想要一块离皇城近一些的地建学校，既方便‘校长’亲临，又便于她随时观察进度调整方�