按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
伴随着从琴房中传出的不算熟练的钢琴声，吴卿一边看教材，一边无意识揪着自己的头发，一本书还没有看完一半，桌面上已经落了十几根断发。
她面无表情地将断发拢了一下，丢进了书桌旁边的垃圾桶。
就在这个时候，窗外传来了学校广播体操的音乐声。吴卿从椅子上爬下来，跑到了窗口，踮着脚往下看去。这个角度只能看见小区内小学的操场小小的一部分，隐约能看见在操场上做操的学生。
小区的配套设施很齐全，从幼儿园到初中一应俱全。
在不知不觉之中，时间已经已经来到了上午第二节 课下课了。吴卿回头看了一眼桌子上的教材，直感到头大。
与此同时，另一种感觉逐渐浮现在她的心头。
到目前为止，这个副本好像真的只是在走小Y的日常而已，没有任何的危机浮现。吴卿并不会因此感到庆幸，反而隐约不安，总觉得有一道恐怖的阴影隐藏在平和之下，等待着机会将她们两人一口吞下。
迟于的缺席似乎也证明了这一点。
……
下午四点四十，吴卿听见了放学的铃声，小学生陆续从校园中走出，很快小区楼下就充满了小学生的打闹欢笑声。
吴卿揉了揉发疼的脖子，终于抽出了第一张试卷。
虽然还是有不少不太确定的题目，但好歹是磕磕绊绊地做完了。
晚上七点整，吴卿终于开始写第二张卷子。第二张卷子的难度有了质的提升，吴卿一边撑着自己的额头，一边在内心吐槽：这完全是书本教你计算1＋1=2，考试叫你证明1＋1=2。
就在她准备写卷子的时候，钢琴房的方向忽然传来了一声巨响。
吴卿陡然抬起眼帘，副本终于露出了自己狰狞的面目，她有些紧张，更多的却是坦然。在吴卿的眼中，隐藏在一派祥和之下的危机比摆在明面上的危机难对付的多。副本规则的缓慢展露，对最终通关有益无害。
她立马从椅子上窜下来，正准备踏出房门的那一瞬间，一直安安静静地靠在墙边的房门忽然被一股不知道从何而来的巨大的力气带动，“嘭！！”地一声关了起来。
吴卿下意识后退了半步，手臂还是被猛然关上的房门擦到，稚嫩的皮肤瞬间泛红，浮起了一层密密麻麻的血点。
她的胸脯剧烈起伏着，冷汗直冒。如果她的速度再快一点的话，门就不仅仅是擦伤她的手臂了，而是直接将她的脑袋夹断。
整个房间似乎都因为这一声巨响震动了两下。然而在这几乎能让门板直接变形的巨力之下，门框和门板完好无损，一点变形都没有。
吴卿舔了一下发干的下唇，高声问道：“你还好吗？”
话一出口，她才发现，自己的声音竟然抖得厉害，显然被刚才突然发生的变故吓了一跳。
话音刚落，半空中出现了一个窄而细长的竹竿，挥舞着就往吴卿的身上抽了下来。
与此同时，她还听见了一道冰冷的女声。声音距离她很近，几乎在她身侧居高临下地落下来，带着十足的怒意。
“做题三心二意，该罚！”
吴卿浑身一冷，再次出现的竹竿就直直地抽在了她的背上！
一口血从她的喉间涌起，吴卿咬牙咽下，脚步调转，立刻回到了书桌面前。把笔拿起来的时候，空中挥舞的竹竿才消失不见。
房门将走廊的灯光隔绝，书房仅用一盏台灯照明，光照不到的昏暗之中，似乎有一双眼睛在无声地凝视着她，带着一种尖锐严厉的挑剔。
吴卿握着笔的指尖有点颤抖，在草稿纸上划了一道歪歪扭扭的直线。
她强迫自己将注意力收回，重新看向了面前的试卷。
不写完卷子不能离开书房，但是不离开书房就无法回卧室睡觉。吴卿不敢尝试打破时间表的后果，只能硬着头皮将卷子继续算了下去。
她的后背僵硬，早就被冷汗浸透，贴在皮肤之上的衣料之上，缓慢地洇开了一道狰狞的血痕。
这正是竹竿抽中的位置。
*
而在钢琴房中的孙诗唯也好不到哪里去。在一天的练习之后，孙诗唯终于深吸一口气，将乐章翻到第一面。
她决定完整演奏一遍乐曲，作为任务完成的结束语。
然而，因为手指长度不足，她还是在快要结束的时候按错了一个音。
暴风雨的来临毫无征兆，孙诗唯只感觉心头一跳，连忙收回了双手。
只听见一声巨响，原本立起的钢琴盖就重重的砸在了钢琴之上！
作者有话说：
（づ￣3￣）づ
第131章
钢琴盖砸下的速度奇快无比；连带着整个琴身都发出了一声吓人的闷响。幸好孙诗唯的反应足够敏捷，否则这一击下去，她的整个手掌都会应声夹断。
她想象了一下血腥的场景；有些头皮发麻。
下一秒，展开的琴谱上面刷刷出现了打分：7分。
字迹由红色的记号笔书写；红色的印迹透过了纸面，在背面洇开，如同一道鲜亮的血痕。
紧随其后的是来自书房方向的一声巨响，以及吴卿的问话。
孙诗唯张了张嘴；才发现自己一直屏着呼吸，乍一开口；大口的空气倒灌进喉咙之中；让她呛了起来。
她捂着自己的嘴巴，连连咳嗽，一张小脸涨得通红；所以并没能立刻回应吴卿。
而还没有等她恢复过来，又有密集的唰唰声从书房的方向传了出来。
孙诗唯连忙从椅子上爬下来，离开了钢琴房；朝走廊的深处看了过去。属于书房的那一扇房门紧闭，房中的响声也在她来到走廊的时候戛然而止。
她的胸脯剧烈起伏着，冷汗顺着后背滚落。她不知道吴卿现在的情况如何；但既然没有听见尖叫声，说明事情已经被吴卿摆平了。
时间已经不早了；吴卿还没有完成第一项任务，说明第二项任务只能由她来完成。联想到钢琴任务的困难；孙诗唯对第二项任务也抱着悲观的态度；或许在熄灯之前；她们并不能完成三项任务。
她现在应该冷静地路过书房，走进小Y的卧室，进行下一项任务，而不是站在走廊对吴卿进行毫无意义的担忧。
孙诗唯深吸了一口气，将紧张地情绪压抑了一下，哑着声音高声道：“我没事。现在我去完成第二项任务。”
书房中静悄悄地，吴卿并没有回应。
孙诗唯死死盯着那一扇房门，脑海中浮现了无数不好的猜想。她的双脚扎根在地面之上，却不敢直接走上前去，敲一敲房门，亲自进行确认。她惧怕死亡，惧怕失败，如果作为支柱的吴卿倒下了，她也将溃不成军。
最好的方法就是不要验证，只要认知里吴卿还活着，她至少还能完成今日的任务。
孙诗唯说服了自己，垂下了眼帘，毫不犹豫地转身。
就在这个时候，书房中传来了一声东西落地的轻响。
孙诗唯陡然转过头，双眼中闪过明亮的光芒。这是吴卿传递出来的信号！和她一样，对方也有惊无险。
她的嘴角勾了一下，心中又充满了勇气，耸搭的双肩都提起来了一些。她立刻收回了注意力，推开了卧室的门，按照白板上的提示找到了指定书籍。
虽然做足了心理准备，但当孙诗唯将这本书的正面翻转过来的时候，还是忍不住倒吸了一口凉气。
板砖一样的沉重教材上面写着一行白色的大字，《人工智能的起源及发展》
孙诗唯：“……”：）
*
和走廊一门相隔的书房中，吴卿在听见了孙诗唯的声音之后，也不由得松了一口气。但是很显然，应该“专心”做卷子的她，现在不能给予孙诗唯想要的回应。
她大脑飞速转动，最后选择大幅度将试卷上的橡皮擦碎屑拍下桌面，顺便“不小心”碰到了桌面上的笔筒。
圆柱形笔筒倾斜，其中的笔从桌面上滚落，纷纷砸在地上。吴卿抿紧了唇，死死盯着正在朝书桌边缘滚动的笔筒。笔落地的声音实在是太微小了，隔着一扇房门必然不能传递到孙诗唯的耳中，吴卿的希望寄托在了笔筒之上。
就在笔筒即将从桌面滚落时候，它忽然停了下来。一滴冷汗顺着吴卿的脸颊滚落下来，她无意识抓紧了笔杆。这并非她的错觉，笔筒并不是因为没有动力而停下滚动的，而是……被一只隐形的手拦住了。
因为在下一秒，笔筒就被扶正。
吴卿连忙弯下身子，一副着急去捡地上的笔的样子。抓住一只笔之后，她急切地起身，脑袋狠狠地撞在了桌子上。
“咚！”地一声。
吴卿头晕眼花，使劲眨了眨眼睛，心想：这下声音够大了吧。
紧接着，她揉着后脑勺，若无其事地爬回了桌边，继续低头看向了试卷。她胸腔中的心脏怦怦直跳，手中抓着的笔停在题目之下空白的地方，一动未动。
五秒钟过去了，走廊没能听见孙诗唯的第三声问话。
她这才松了一口气，笔尖下压，快速写下了第一行。
……
时间一分一秒地过去，吴卿虽然拿出了自己所有的专注度，但还是花费了整整四个小时才将第二份试卷写完。
落下最后一个数字之后，她一把将笔摔在了桌面上，揉着自己的手腕，坐在了椅子上。她保持跪着的姿势太久了，整个下半身血液不循环，已经完全麻掉了。
吴卿以为这就是这个任务的结束，没想到，放回了原处的卷子之上立刻出现了猩红的分数。
一张112/150
近十年没有接触高中知识，能拿到这个成绩，吴卿还是满意的。
第二张的卷子的分数就没有那么好看了。
79/150
没有及格。
吴卿攥紧了拳，浑身肌肉紧绷，警惕着细竹竿再次出现，但是出乎意料的是，虽然拿到了不及格的分数，惩罚和责骂并未出现。
取而代之的是，书房房门的锁舌从锁框之中划出的咔哒声。一线走廊的灯光从房门和门框的缝隙中泄出，她可以离开了。
吴卿看着房门，心中却很平静。
被关在这个不足二十平米的昏暗小房间中一整天，正常人都会在房门打开的那一刻欣喜若狂地离开吧。
吴卿转过头，看向了身后的书柜，目光停在了最下面一层。玻璃柜门之内，只有这一排的书籍和其余书籍格格不入。书脊之上涂着鲜艳亮眼的彩色，还标注了“语文…一年级”这样的字样。这是一排小学教材，属于小Y的小学教材。
如果急不可耐地从书房离开的话，是不是就会错过眼前的线索？吴卿对此并没有明确答案，但是她可以肯定的是，哪怕存在再次被关在书房中的可能性，她也必须在此时，翻开这些教材。
目光从这一排书脊之上扫过，教材停止在了小学四年级，之后再也没有出现过教材的身影，没有五六年级，更没有初中。
是因为小Y只是一个四年级学生，还没能拿到后面的教材，还是因为他在此之后就再也没有接受过学校教育了呢？
吴卿从椅子上爬下来，拉开了玻璃柜门。教材上没有落上灰尘，但是书页已然发黄。
相较于前一个可能性，吴卿更倾向于后者。因为小区的学校已经按时按点播放着上下课铃，说明现在并非处于假期，而仍在学龄的小Y却和其他的所有小孩都不一样。他没有踩着清晨的温柔的阳光，牵着家长的手，不情不愿地走入校门，而是被关在这间狭小昏暗的书房中，阅读着物理、化学、数学等书籍。
小Y失去了自己的校园生活。
吴卿很快就能得出这一点结论。她皱了一下眉，若有所思地从书柜中抽出了一本教材。这是一本语文书，和所有的小孩一样，他给封皮上的男生和女生用签字笔换上了新发型和衣服，在书内页除了笔记之外，还有很多乱七八糟的涂鸦。
吴卿飞速翻阅完这一本书，目光重新落在了书柜之上。就在她抽出教材的间隙内侧，竟然还夹着一本比A4大小的教材稍微小一圈的记事本。
记事本似乎被损坏过，书脊裂成了两部分，又用透明胶粘合在了一起。
吴卿的指尖在手中的教材上摩挲着。虽然书上存在不少涂鸦，但是小Y很明显是一个爱惜书籍的小朋友，除了一些书页上的不可避免的折角之外，这本书可以算得上保存完好。
吴卿的眉心一跳，立刻将那本破损的记事本抽了出来。
书页弯折，立刻翻到了损坏的那一页。
这是一本日记本。应该是语文老师安排的作业，在每一段稚嫩的记录之后，还有红色的字迹，书写着老师对小Y的鼓励。
记事本完全从中间撕开，前一页纸上写着：
【……学校的生活日复一日，很有趣，但不这是我想要和老师分享的。老师，我明天开始可以给你讲我家里的故事吗？】
老师回答道：【当然可以呀。】在一行字之后，还画了一