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未来教科书-第244章

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    什么玻璃的死、玻璃的要害什么的,根本是闻所未闻的。
    不过正是因为薛一氓的奇特言论,将众人的注意力给吸引过来了。
    “老师,请问一下,玻璃的‘死’究竟是什么?”
    一位同学举手提问,薛一氓立即耐心的解释道:“死的意思,就是要将这块玻璃置于死地的意思,那这块玻璃来说,这些裂纹就代表着它的死,我们如果想要破坏这块玻璃,最简单的方法,就是朝着这块玻璃上面的纹路出手,比如说……”
    说着,薛一氓拿起一根织毛衣用的棒针,朝着玻璃中间裂纹最大的位置刺了过去,只听得“哗啦!”一声,玻璃再一次碎成了碎片。
    大家虽然觉得惊奇,但这也毕竟是在可想的范围之内,想想吧,一块玻璃都裂成这种模样了,你用这么粗的棒针一刺,它自然就碎掉了。
    然而薛一氓接下来却说道:“刚才我只是为了方便让大家看,才在事先用小锤子敲击了玻璃的表面,但是接下来我要讲的,是能够让玻璃碎掉的裂纹,其实并不需要锤子去敲打,它是原本就存在的,我们之所以不知道,是因为我们看不见而已,现在,我就来给你们演示一下玻璃的死的纹路。”
    薛一氓一边说着,一边又拿出来一块玻璃,这一次,他放下了小锤子,而是拿出了油性笔。
    这支油性笔,就算是在光滑的玻璃表面上,也能够绘出清晰的图形,薛一氓开始用油性笔在玻璃上画线条,他所画的线条,就和刚才敲打玻璃的时候所出现的裂纹一模一样。
    没过多久,薛一氓就将这些裂纹绘制完毕,虽然和之前的那块玻璃身上的裂纹几乎一样,但是在裂纹的位置和方向上,却有一些细微的差异。
    薛一氓说道:“各位同学,这就是能够令这块玻璃碎掉的纹路了,这一次,我并不用锤子去敲打,而是用笔将这些纹路描绘了出来,而这些纹路,只要你像刚才一样敲打玻璃,那么你会发现,玻璃上出现的纹路和我所绘制的线段其实是吻合的……当然,要证明这一点,并非是我像刚才一样敲打玻璃,只要我用棒针刺向纹路的中心位置,就能够知道了。”
    说着,薛一氓就举起了棒针,大家都屏住了呼吸,如果说刚才玻璃碎掉,还是在常识范围之内的话,薛一氓的这一下的行为,就分明的超越了常识了。
    只见薛一氓竖起了棒针,然后瞄准着玻璃上所绘制出来的纹路的中心位置,狠狠的刺了过去。
    然后,令人不可思议的事情发生了!
    只见这块原本坚硬的玻璃,在薛一氓的棒针一刺之下,竟然瞬间碎成了一片一片的,这和刚才的那块玻璃,没有什么两样!
    “天啊!”
    有人发出了惊呼声。
    玻璃虽然易碎,但是当它完好无损的时候,表面还是非常坚硬的,就算是用刀子刺,也不太可能让玻璃碎掉的,可是现在,玻璃却仅仅受到了一根棒针的刺击,就碎成了那副模样,如果这不是亲眼所见的话,又有谁会相信呢?(未完待续。)


第274章 生动的一课
    薛一氓的实验,有理有据,不过却还是有人不太相信。
    “老师,你是不是事先就准备好了特制的玻璃,然后再在我们的面前变戏法?”
    提出这个问题的,正是崔浩崔教授。
    薛一氓看了崔教授一眼,说道:“如果你不愿意相信这个物理事实,那么就请你上来验证一下吧。”
    说着,薛一氓便又拿出了一块玻璃。
    崔教授也走上了讲台,他拿起薛一氓的那块玻璃,仔细的揣摩,发现这和一般的玻璃没有什么两样。
    “我没有作弊吧?”
    薛一氓说了一句,便又取出了油性笔,开始在这块玻璃上画出纹路。
    没过多久,玻璃上的纹路已经完成了,和之前的两块玻璃上的纹路差不了多少。
    “那么,你来试一试?”
    薛一氓将棒针塞进了崔教授的手中,崔教授虽然觉得满不可思议的,却还是照着薛一氓所说的做了,他照着薛一氓所绘制的纹路的中心,用棒针狠狠的刺了下去。
    “哗啦!”
    玻璃碎掉的声音,倒是比之前要响亮得多了。
    亲眼所见,又是亲手操作的,这哪里还有假?崔浩教授现在信服了,而讲台下的学生们也信服了。
    兆拓教授心中暗暗的得意,看来自己让薛一氓来给大家讲课是做对了,薛一氓所做的这几个物理实验,可以说是前无古人,后无来者的。
    现在对于薛一氓,大家都佩服得不得了,刚才在薛一氓面前大放厥词的杨明,现在也灰溜溜的缩在教室的角落里,不敢说一句话。
    “老师!”
    又有一名学生举手提问了。
    “请给我们讲一下,这个‘死’是什么东西!”
    薛一氓耐心讲道:“其实不仅仅是玻璃,万物都有其要害所在,而且打从万物一被创造出来,它身上的这处要害就被不断的放大。我们之所以看不见万物的死,是因为这种现象很难观察,但是,当万物逐渐走向生命的末尾的时候,它的死也被无限的放大,就像是一块风化的岩石,当它无限接近于死亡的时候,只要用手轻轻一碰,就会变成一滩粉末。”
    这一段话,薛一氓讲得有一些晦涩,好在在座的都是高学历的人才,他们对于薛一氓的讲解也差不多听懂了。
    于是有人又问道:“老师,你的意思是不是说,除了玻璃之外,其它的物体也能够被你用那样的纹路所描述出来?”
    薛一氓点点头,回答道:“正是如此,万物都有死,哪怕是我们人类也不例外,在死亡面前是人人平等的。”
    众人觉得非常的惊异,照薛一氓的说法,每一个人身上的都存在死穴,而且这种死穴会被像棒针这样的武器轻轻一戳,就会让人支离破碎的?
    当然,大家并没有过多的担心,既然是死穴,那么如果是轻易就会被破坏的地方,那么人活在世上还有什么安全感?
    “对了,你们可以随便拿一件物体来试一试,我亲自给你们演算一下。”
    薛一氓有此提议,这堂课就越来越有趣了。
    于是便有人跑出了教室,须臾,就找来了一只凳子。
    “老师,请算一算。”
    薛一氓瞧这只凳子,是用木头制成的,要想破坏它,并非什么难事。
    因此薛一氓便开始拿出草稿纸,开始演算起来。
    最初在备课的时候,薛一氓便已经将玻璃的死方程演算了一次,由于玻璃的特性是相似的,所以每一块玻璃的死方程都差不多,薛一氓也就不需要在上课的时候再次演算,只要沿用之前演算的结果就可以了。
    不过当面对一件新的事物的时候,薛一氓却必须要开始演算了,众人见老师已经埋头在讲台上开始计算了,都面面相觑。
    看来正如兆教授所说的那样,这位老师,是一位不折不扣的演算狂人!
    木凳的死方程并不难以演算,薛一氓只是草草的算了一算,就得出了这只凳子的死方程。
    于是他又开始在木凳上画出纹路了,没过多久,板凳就被薛一氓的纹路所画满了。。
    “那么,接下来,谁来试试?”
    薛一氓想让学生们自己来试试,而讲台下的学生们都踊跃报名。
    “我!我!”
    “老师,让我来,让我来!”
    ……
    学生们都非常的热情,导致薛一氓一时无法取舍,正在犹豫着该让谁来试试的时候,兆教授已经自告奋勇。
    “薛一氓同学,这件事,还是让老头子我来试试吧!你看我年纪都一大把了,也该让我见证一下奇迹了!”
    既然是兆教授毛遂自荐,薛一氓自然是不能够反对的,而台下的同学们,也不能够和兆教授争,因为兆教授可是引荐薛一氓来这里讲课的人啊!
    “那么,兆教授,你就试试吧!”
    说着,薛一氓将棒针递给了兆教授,兆教授战战兢兢的拿着棒针,他的手都在颤抖。
    为了平复自己激动的心情,兆教授足足闭目养神了30秒钟,而当他缓过神来之后,便毫不犹豫的举起棒针,朝着薛一氓所绘制的纹路的最中心的位置刺去。
    棒针准确的刺入了木凳的要害之处,不过木料和玻璃的性质不一样,不会像玻璃那样瞬间碎掉,众人只见到,以棒针刺进去的地方为中心,木凳开始逐渐的龟裂,当这种龟裂程度导致木凳无法再维持一个整体的时候,木凳终于散架了,从之前的木凳,变为了眼前的一堆木屑。
    众人叹为观止,大家的心情都显得非常的激动。
    “老师,这种现象,就算是你身后的黑板也可以吗?”
    薛一氓笑道:“这块黑板,是与整间教室融为一体的,演算这块黑板的死,就等同于演算整间教室的死,如果我将这块黑板给破坏了,那么这间教室也就不复存在了。”
    其实更严重的薛一氓还没有说出来,如果一间教室被破坏了,那么就代表着整栋教学楼都会完蛋的,薛一氓的死方程虽然有趣,但是也犯不着为了试验,而搭上整栋教学楼为代价!
    “各位,你们还想我继续演算吗?”
    “想!”
    薛一氓问了一句,大家立即异口同声的回答,因为演算物体的死,是一件非常有趣的事情。
    “可是,如果再继续演算下去的话,我可能就无法进行其它的物理实验了,时间是有限的,你们说是不是?”
    薛一氓来南温泉小学上课,按照他和兆教授之间的约定,就是只上两个学时的课,也就是两个小时。
    虽然是口头约定,但是在薛一氓和兆教授之间,却成了承诺,两个小时的课结束之后,薛一氓就可以离开了,而兆教授必须给薛一氓开证明,证明他已经参与过教学实践的活动了。
    薛一氓所讲的万物的死这样的例子虽然有趣,但是大家都已经开始盼望薛一氓所没有讲授的物理知识了,现在薛一氓已经讲了一个多小时了,剩下的时间,大家希望他讲一些别的更有趣的东西!
    “老师,你给我们讲讲别的吧!”
    立即有学生提议了,薛一氓也点点头。
    “好的,那么,我现在就来给你们讲一讲另外的物理知识。”
    说着,薛一氓不知道从什么地方拿出来一只打气筒,他开始装模作样的用打气筒打气,只听见出气口开始“噗噗噗噗!”的出气。
    “各位,你们说,为什么在出口的地方,会有气出来?”
    这个问题同样的单纯,如果不是之前见到薛一氓所创造出来的奇迹的话,大家很可能又要鄙视薛一氓智商了。
    不过因为是薛一氓所提出的问题,大家便开始认真的思考,用打气筒打气的时候,出气口会出气,这不是理所当然的吗,薛一氓为什么这么问,那一定有他的深意。
    薛一氓的讲解,一向是由浅入深的,所以没有一个人敢自告奋勇的回答,学生之中也有对物理学非常擅长的人在,可是就算是他们,也无法切实的参透答案是什么。
    教室里面一片沉寂,静得连一根针掉在地上的声音都听得见!
    见大家都保持沉默了,薛一氓便公布了答案!
    “其实,这个原理很简单,就是打气筒将外面的气抽进了打气筒里面,然后气才从出口处冒了出来。”
    薛一氓的答案,倒是在众人理解的范围内,原来这个问题的答案并不复杂,是众人想多了而已……
    不过薛一氓接下来的话,却显得很深奥了。
    “打气筒的原理,我们可以看做是它借用了外界的力量,然后增加自己的机能,这样,就能够发挥出比它实际的力量强大得多的力量了!”
    说着,薛一氓便开始在黑板上写起了板书,是最基本的活塞运动的方程式,在座的所有人都能够看懂。
    “当然,我所写的是最简单的方程,这样的方程是在理想状态下运行的,如果考虑到现实的不同因素,这个方程的写法要复杂得多,比如说,大气的压强、空气的湿度、打气筒的质量等等。”
    薛一氓开始在自己的板书中加入一些参数了,要将打气筒原理的方方面面都考虑进去,必须代入更多的参数,众人眼睁睁看着一个原本非常简单的方程,竟然在转瞬之间就变得非常复杂了。
    到了最后,所有的人都看不懂薛一氓的方程了,就算是勉强跟上薛一氓的思维的人,也无法理解薛一氓的方程!
    薛一氓解释道:“这就是完整的打气筒原理的方程,你们是不是觉得,这个方程和人体的某一个部位很像?”
    打气筒?人体??
    真亏薛一氓想得出来,他竟然能够将两个风马牛不相及的物体联系起来。
    “老师,我听不懂!”
    有人举手发言,但是薛一氓却报以微笑。
    “听不懂也没有关系,只要能够理解到最基本的物理
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