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时间旅行者的妻子-第20章

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  〃这是另一个名字克拉拉的变体,〃(拉丁语)辉煌的,明亮的。〃〃   
  〃很不错嘛。〃他说。   
  我随手翻了一页,〃菲洛米尔?〃   
  〃我喜欢这个名字,〃亨利说,〃可是叫昵称的话怎么办呢?叫菲利还是叫梅尔?〃   
  〃皮瑞妮(希腊语)红头发的。〃   
  〃要是她不是红头发呢?〃亨利拿过书,抓了一缕我的头发,并把一团发梢含在嘴里。我抽出头发,统统拢到身后。   
  〃我以为我们已经知道该知道的一切了,肯德里克一定检测出她是红头发的吧?〃我问。   
  亨利重新拿回了书,〃伊苏尔特?佐伊?我喜欢佐伊;佐伊有很多可能性。〃   
  〃什么意思?〃   
  〃生命。〃   

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  〃好呀,非常贴切。插上书签吧。〃   
  〃伊丽扎。〃亨利又提了一个。   
  〃伊丽莎白。〃   
  亨利看着我,有些犹豫,〃安妮特。〃   
  〃露西。〃   
  〃不好。〃亨利坚决地否定。   
  〃是不好。〃我也同意。   
  〃我们需要的,〃亨利说,〃是全新的开始,是一张白纸。我们叫她塔布拉·罗萨①①塔布拉·罗萨bula Rasa),源自拉丁文,意指〃洁净的桌面〃;在文学涵义中,借指〃原生的、纯净无瑕的心灵〃。英国经验主义哲学家洛克(John Locke 1632…1704)用它来比喻人类心灵的本来状态就像白纸一样没有任何印迹。吧。〃   
  〃提坦妮·怀特②②提坦妮·怀特tanium White),〃钛白〃的意思。文中暗含的是这个名字比〃纯净无瑕bula Rasa)〃更纯净。呢?〃         
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第46节:介绍一下,爱尔芭(1)         
  〃布兰歇,布兰卡,比安卡。。。〃   
  〃爱尔芭。〃我说。   
  〃和那位公爵夫人③③这里指的是西班牙画家戈雅(Francisco Jose de Goyay Luvientes; 1746…1828)于1797年所作的传世名画《爱尔芭公爵夫人》(Duchess of Alba)。一样?〃   
  〃爱尔芭·德坦布尔。〃我说的时候,这个名字像是在嘴里打了一个滚。   
  〃非常好,读起来抑扬顿挫,朗朗上口……〃他翻到那一页,〃爱尔巴(拉丁语)白色;(普罗旺斯语④④中世纪的法国南部之语。)一天中的黎明时分。嗯,不错。〃他费劲地爬下床,我听到他在客厅里到处乱翻,回来时捧着《牛津英语大辞典》第一卷、《兰登书屋大辞典》,以及我那本破旧的《大美百科全书》第一部分。 〃〃普罗旺斯的传统抒情诗……献给爱人的晨歌。拂晓,共度了一夜的情侣被堑壕观察哨的喊声惊醒,在对黎明来得太早的抱怨中依依惜别,这样的题材,有如中世纪的牧羊女之歌一般恒久不变,这种体裁的诗歌借用了爱尔芭的名称,它有时出现在诗歌的开头,而通常总会出现在末尾,构成每首诗歌的叠句。①①原文是法语。〃真是伤感。再看看《兰登书屋》,这个解释好多了,〃山坡上白色的城;堡垒。〃〃他把《兰登书屋》扔下床,继续查百科全书。〃伊索,理智年代,阿拉斯加…… 到了,爱尔芭。〃他快速掠过条目,〃古意大利一系列早已消失的城市;爱尔芭公爵。〃   
  我叹了口气,躺下来。孩子在肚子里动了动,此刻她一定正在睡觉。亨利又回去仔细研读《牛津英语大辞典》。〃Amour; Amourous; Armadillo; Bazoom②②秘密的恋情,偷情。暧昧的。犰狳。(美国俚语)女人的Ru房,奶子。。天啊,现在的参考书目里居然还印着这些。〃他把手伸到我的睡衣里,缓缓地抚过我紧绷的肚子,孩子用力踢了一下,正好踢在他手落下的地方,他愣住了,看看我,满脸惊讶。他的手四处漫游,感受着那些他所熟悉和不熟悉的地势。〃现在,你这里可以装多少个小德坦布尔呢?〃   
  〃哦,总是有地方再怀一个的。〃   
  〃爱尔芭。〃他柔声说。   
  〃白色的城市,一座白色山岭上固若金汤的堡垒。〃   
  〃她会喜欢的。〃亨利把我的内裤一直褪到脚踝处,然后扔下了床,凝视着我。   
  〃小心点……〃我对他说。   
  〃会非常小心的。〃他一口答应,解开自己的衣服。   
  我觉得自己是个庞然大物,就像海洋里一片由枕头和毯子组成的大陆。亨利弯身俯在我身后,运动起来,用舌头探索着我的每一寸肌肤。〃慢一点,慢一点……〃我害怕起来。   
  〃行吟诗人在黎明唱的歌曲;以……〃他进入我的时候;对着我温柔地耳语。   
  〃……献给他们的爱人……〃我接下去说。我闭上双眼,亨利的声音仿佛从隔壁传来:   
  〃就……这样,〃又说:〃是的,就是这样。〃   
  介绍一下,爱尔芭   
  ······························   
  二〇一一年十一月十六日,星期三(亨利三十八岁,克莱尔四十岁)   


  亨利:未来的某一天,在芝加哥美术馆①①芝加哥美术馆e Art Institute of Chicago),建馆于1891年,其藏品跨越五千年的历史,是美国三大博物馆之一,其印象主义及后印象主义派的收藏品仅次于法国。其入口处临密歇根南大街,后文中提及其正门口的两头大铜狮是芝加哥市的标志之一。的超现实展厅里,我穿得并不得体:我尽了全力才从存衣室里弄到一件黑色长大衣、从保安的更衣箱里搞到一条裤子,我还找到一双鞋,通常鞋子是最难找的。我还准备去偷只皮夹、去小卖部买件T恤、吃顿饭、欣赏一下艺术,然后再离开这座大楼,去另外一个充满商店和酒店客房的世界随处转转。我不知道这是猴年马月,应该离那会儿不太远,人们的穿着和发型和二〇〇一年差别不大。这次小小的停留,我既兴奋又紧张,因为克莱尔那会儿随时都可能生下爱尔芭,我当然想留在她身边;不过另一方面,这又是一趟很不寻常、很有质感的未来之旅。我觉得精神饱满,没有任何时光倒错的不安,非常棒。我安静地站着。这间黑暗的屋子里摆满了约瑟夫·康奈尔②②约瑟夫·康奈尔(Joseph Cornell, 1930…1972),美国艺术家,他最著名的艺术品就是那些超现实主义的神秘盒系列,它们的体积都相对较小,从地图、照片到铭牌等应有尽有,有的放在神秘盒里,有的则放在框子里。康奈尔的盒子有种独特的视觉魔力,在内容选择和物件摆放上,都让人产生无限遐想,并淋漓尽致地表达了他个人的象征主义精神。   
  的盒子,灯光一一射向它们。一名讲解员领着一群学生,她让大家休息的时候,学生们都乖乖地坐到各自带来的小凳子上。         
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第47节:介绍一下,爱尔芭(2)         
  我观察着这群孩子,讲解员很普通,是位五十多岁、衣着整齐的女人,纯粹的金发,紧绷的脸。学生们的老师是个好脾气的年轻女人,她涂着浅蓝色的唇膏,站在学生后面,准备随时管教其中的不安分子。不过我真正感兴趣的是那些孩子,大概有十来个,我猜他们大概上五年级了。这是个天主教会学校,他们穿着统一的校服,女生的格子花呢是绿色的,男生的则是深藏青色。他们神情专注,举止优雅,却并不兴奋。真糟糕,我还以为康奈尔很对孩子们的口味呢。讲解员显然把他们看小了,仿佛在和小小孩说话一样。后排有个女生,看上去比其他孩子都要投入,我看不见她的脸,只见她又长又卷的黑发,孔雀绿的裙子,显然和别人不同。每次讲解员提问,这个小女孩的手都是高高举起,可讲解员却总不叫她。我看得出小女孩有点厌倦了。   
  讲解员在解释康奈尔的鸟舍。每个盒子都是空的,许多盒子的白色内壁上,画了栖木、类似真鸟舍里的孔洞,有的还画了一些鸟。这是他最荒凉、最严肃的一组作品,全然没有肥皂泡沫机的奇幻,也没有旅馆的浪漫。   
  〃谁知道康奈尔为什么要做这些盒子?〃讲解员敏锐地扫视着孩子们,等待着回答,那个穿孔雀绿裙子的小女孩挥动手臂,像是患了圣维杜斯舞蹈病①①圣维杜斯舞蹈病(Saint Vitus? Dance);一种神经错乱症,多累及五至十五岁的女孩。典型的症状是抽搐,大部分发生在脸部和四肢。一样,可讲解员偏偏就是要忽略掉她。前排一个小男孩羞怯地说,艺术家一定很喜欢小鸟。小女孩实在忍无可忍了,她直接站了起来,仍然高举着手臂。讲解员勉强地问:〃那你说说看?〃   
  〃他做这些盒子是因为他很孤独。他没有可以去爱的人,他做了这些盒子,这样就可以去爱它们,这样人们就知道他是存在的,因为小鸟是自由的,盒子是小鸟躲藏的地方,在里面小鸟会感到安全,他也想要自由,想要安全。这些盒子是他留给自己的,这样他也能变成一只小鸟。〃小女孩坐了回去。   
  我完全被她震撼了,这个十岁的孩子居然能透彻地读懂约瑟夫·康奈尔。讲解员和整个班上的孩子都不知该如何是好,看起来还是老师早就习惯了她,说:〃谢谢你,爱尔芭,你的感觉很敏锐。〃她转身冲老师感激地一笑,于是我看见了她的脸,我看见的是我女儿的脸。我一直站在隔壁的展厅里,我往前走了几步,这样能看得更清楚一些,我看见了她,她也看见了我,她的脸一下子放出光彩。她跳起来,撞倒了自己的小折椅。我几乎还没有反应过来,她已扑进我的怀中。我紧紧抱住她,跪在地上,双手环绕着她,听着她叫我〃爸爸〃,一遍又一遍。   
  所有的人都瞠目结舌地看着我们,老师跑了过来。   
  她问:〃爱尔芭,这是谁?先生,请问您是……?〃   
  〃我是亨利·德坦布尔,爱尔芭的父亲。〃   
  〃他是我爸爸!〃   
  老师的双手几乎完全绞在了一起,〃先生,爱尔芭的父亲已经去世了。〃   
  我哑口无言,可是爱尔芭,我的女儿,却能从容应对。   
  〃他是去世了,〃她对老师说,〃可他不是一直都死的。〃   
  我开始整理思路,〃这个很难解释……〃   
  〃他是个时错人,〃 爱尔芭说,〃和我一样。〃老师完全明白了她的话,可我却被弄得一头雾水。老师的脸在彩妆下有些苍白,但也充满了同情心。爱尔芭捏了捏我的手,暗示让我说些什么。   
  〃呃,老师您叫……〃   
  〃库泊。〃   
  〃库泊老师,我可以和爱尔芭单独待几分钟么,就在这儿,和她说说话吗?我们平常见面的机会并不多。〃   
  〃嗯……只是……我们正在实地考察……集体……我不能让您把孩子单独带走,再说,我不能确定您就是德坦布尔先生,要知道……〃   
  〃我们打电话给妈妈。〃 爱尔芭说,她在书包里翻了会儿,突然掏出一只手机,她按了一个键,铃声随即响起来,我迅速地意识到机会来了:另一端,有人接起电话,爱尔芭说:〃妈妈?……我在美术馆……不,我很好……妈妈,爸爸在这里!告诉库泊老师,他真的是我爸爸,行吗?……哦;太好喽;再见!〃她把手机递给我。我迟疑了一会儿,凑了上去。   
  〃克莱尔?〃那头传来几声清晰的吸气声。〃克莱尔?〃   
  〃亨利!哦,天哪,真难以置信!快回家来!〃   
  〃我争取……〃   
  〃你从什么时间里来的?〃   
  〃二〇〇一年;爱尔芭快要出生的时候;〃我朝爱尔芭笑了笑,她靠在我身上,把手放在我的手心里。   
  〃还是我过来吧?〃   
  〃这样会更快一些。听着,你能告诉老师我就是我吗?〃   

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  〃当然……我去哪儿找你们?〃         
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第48节:介绍一下,爱尔芭(3)         
  〃大狮子这里。克莱尔,你越快越好。我的时间不多了。〃   
  〃我爱你。〃   
  〃我也爱你,克莱尔。〃我犹豫了一下,把手机递给库泊老师,她和克莱尔简短地聊了几句,总之,她同意我把爱尔芭带到美术馆门口,和克莱尔在那里碰头。我谢过库泊老师,她面对这个异常的局面始终相当优雅。我和爱尔芭手牵手走出了摩顿翼楼,走下旋转楼梯,来到中国陶器馆。我的大脑在飞转,我首先该问什么呢?   
  爱尔芭说:〃谢谢你留给我的录像带。妈妈在我生日的时候送给我的。〃什么录像带?〃我可以开耶鲁和马氏特了,我现在正在研究沃特斯。〃   
  都是锁,她在学撬锁。〃太好了,继续努力。听我说,爱尔芭。〃   
  〃嗯,爸爸?〃   
  〃什么是时错人?〃   
  〃时间
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