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把孩子培养成学习的天才-第2章

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就是孩子在学习方面有自己的愿望、追求、目标, 有向上的积极性。 
没有向上的积极性,有可能从根本上失去学习的能力。 
对于成年人而言,没有向上的积极性,有可能从根本上失去工作的能力。 这个人没有一点点工作的积极性,万事都懒得做,能力根本谈不上。 
所以,能力不是孤立的东西,是综合的素质。 
第二种积极性,积极的兴趣,或者说兴趣的积极性。 
有学习的兴趣,有兴趣方面的积极性。孩子爱学习,想办法学习, 学习就有可能学得好,学习才有能力。 
第三种积极性,积极自信,也叫自信积极性。 
孩子必须在学习方面对自己的能力有自信。不相信自己的孩子,有可能在学习方面能力不强。 
第四种积极性,注意力积极。 
注意力能够集中,善于集中,叫做积极注意,或者说在注意力方面的积极性。 善于在学习的时候集中注意力,是一种积极因素。不善于集中注意力, 是一种消极因素。 
第五种积极性,积极毅力。 
就是学习有毅力,在毅力方面的积极性。 
这五种积极性,这五方面是积极还是消极,是好状态还是不好状态, 从根本上要影响孩子学习的能力。 
第一章
五种智力
学习的综合能力还包括五种智力。 
第一,感受观察能力。 
对世界善于观察。 
第二,记忆能力。 
学习的东西能够记住。 
第三,逻辑思维能力。 
善于判断、善于分析、综合处理各种学习方面的信息, 有较强的逻辑思维能力。 
第四,形象思维能力。 
善于用绘画、音乐、文学、写作、讲述的方式, 组织自己有关形象方面的思维。逻辑思维主要体现理科方面的智慧;形象思维更多地体现文科方面的智慧。 
第五,创造性思维的能力。 
创造性思维是建立在逻辑思维和形象思维这两种能力基础上的, 同时它还包含想象力和灵感。 
这五种智力:观察力、记忆力,加三种思维能力──逻辑思维能力、 形象思维能力和创造性的思维能力——构成学习中的五种智力。 
而创造性思维是由逻辑思维、形象思维以及想象思维和灵感思维共同构成。 
第一章
三种能力
作为一种综合的能力,学习还需要由这样三种能力来构成: 
第一,听讲与阅读的接受能力。 
第二,语言和操作的表达能力。 
第三,学习的自我管理组织能力。 
以上五种智力加上三种能力,也可以通称八种智能。 
虽然这个体系包括的内容很多,但是并不复杂。 当家长们把以下内容掌握之后会发现,这是个非常清楚的体系。
 
第一章
两种承受力
学习是一种综合的能力,还有两种承受力作为基础。 
第一,身体的承受能力。 
第二,心理的承受能力。 
两种承受力是学习能力的基础。 
第一章
与以往观念的不同
这样,我们就知道学习是一种综合能力的整体概念了。 
两种承受力,身体承受力和心理承受力在下面;五种智力、 三种能力所构成的八种智能在中间;五种积极性在最上面,就是综合的学习能力。 
对学习能力有了整体的概念,才能够知道你的孩子在哪方面有缺陷, 在哪方面没有引导好,才导致他学习成绩不理想。 
许多家长往往把学习归于智力或能力的某一个方面,没有从综合的角度来考察问题,因此,对孩子的指导方法不当。 
第一章
关于五种积极性
那么,这五种积极性在整个学习能力中的位置是什么? 
这是首先要清楚的。 
五种积极性是整个学习能力的生命。 
五种积极性能够使八种智能处于最好的发挥状态。 
五种积极性能够使八种智能进入淋漓尽致的天才状态。 
五种积极性在孩子学习遇到干扰的时候, 保护八种智能不受外界的干扰。 
五种积极性还能够开发、发展八种智能。 
这是一些特别要紧的、 攸关重大的根本规律。 
希望引起家长的重视,并逐渐建立起新的概念。 
五种积极性之间是统一的,因为有向上的追求,孩子会去学习, 追求本身就可能过渡为兴趣。因为有了向上的积极性, 有了兴趣,从而产生自信,产生注意力和建立意志品质。也就是说, 向上积极性和其他四个积极性有某种相关。 
因为你对学习有兴趣,有积极性,你热爱学习;热爱学习又可能产生向上的积极性、自信的积极性、注意力的集中和意志品质、毅力方面的积极性。也就是说, 作为兴趣这个积极性,可以带动其他四个积极性。 
因为学习方面自信,才可能更加向上,更加有兴趣,更加善于集中注意力, 更加有意志品质。 
因为你注意力集中,就有可能学得更好,就能对学习产生更浓烈的兴趣, 更加建立自信,更能够确立向上的目标,更有毅力。所以, 注意力这个积极性也能够带动其他四个相关的积极性。 
因为你有毅力,表现出有人生的目标,能够通过顽强的努力接近目标。因为你有毅力,就会产生更加向上的积极性。 
因为你学习得好,就对学习有更浓厚的兴趣,也更能集中自己的注意力,更好地建立自信。 
五种积极性是相关的,每种积极性对其他四种积极性都有带动作用。 
这是关于五种积极性要逐渐建立的新概念。 
第一章
关于智能
五种智力加三种能力,通称智能。以下讲它们之间的关系。 
第一,感受观察力是记忆和思维能力能够展开的基础,也就是说,观察能力和记忆能力、思维能力是密切相关的。 
第二,记忆能力又与观察、感受能力相关。观察得越细致深入, 记忆得越清楚。记忆能力同时又与思维能力相关,越是理解的事物,越是思维得清楚的事物, 无论是逻辑思维和形象思维都到位的那些事物,你记忆得越好。 
第三,逻辑思维与形象思维也是密切相关的。 
第四,逻辑思维和形象思维通常被称为一般性思维。 
它和创造性思维之间的关系是什么? 
创造性思维是一般性思维的最高表现。在这个世界上,人之所以要思维,最主要的是要完成创造。 
第五,听讲、阅读、接受能力。一定要重视这种能力的主动性。 也就是说,不是被动地听讲和阅读,而是主动地听讲和阅读。 
第六,表达能力。无论是用语言表达,还是用行为操作来表达, 我们都强调,要重视表达能力的重要性。很多家长忽略这一点。 
第七,学习管理能力是孩子学习能力的整合。 
一个孩子学习能力好不好,整合的表现是, 他善于不善于管理和组织自己的学习。 
简单描述了这些智能的方面后,我们对智能所下的定义是:智能即智力和能力,是学习能力的直接表现。 
五个积极性还不能说是直接表现。 
你说你有学习积极性,表现在哪里呢? 表现在你观察得好,记忆得好,思维得好,你试题答得好,问题解决得好,等等。 
这些才是学习能力的表现。 
智能是学习能力的直接表现,是学习能力的技术性表现, 是学习能力的直接运用。 
第一章
至关重要的承受能力
然后,是基础部分,即两种承受力。 
身体好不好,是身体的承受力。孩子身体不好,不能承受较重的学习任务。 心理承受能力不好,不能承受升学及考试的压力。 
没有这两种承受能力,孩子一上课就生病,一上课就头疼, 一做作业就睡不着觉,还能学习吗?不能学习。所以,两种承受能力是学习的基础,没有它们, 一切都谈不上。 
此外,两种承受力和五种积极性相关。 
孩子在学习方面有积极性,首先表现在心理上有较好的承受力。 身体状况良好,是学习好的基础。 
大家一定注意过这种现象,一个特别不爱学习,对学习特别没兴趣, 畏惧学习的人,往往一学习就累,一累就容易生病。 
所以,积极性和两种承受力也是相关的。 
第一章
一个整体的概念
学习能力是个综合的能力。 
在最上面,是五种积极性;中间部分,是八种智力和能力; 两只脚踏在地上,是两种承受力。 
要建立整体的概念。 
许多人过去没有这样的认识,觉得这么大一个体系,似乎挺复杂, 可是随着这本书的阅读,这些概念慢慢就清楚了。 
学习是一种综合的能力。两种承受力──身体承受力和心理承受力是基础; 八种智能──五种能力、三种智力在中间;五种积极性在最上面。 家长对学习能力有一个整体的概念,才能更有效地指导孩子的学习。 
家教格言: 
学习是一种综合的能力。这种综合能力由五种积极性、五种智力、三种能力、 两种承受力构成。 
五种积极性(向上的积极性;积极的兴趣;自信积极性;积极的注意力; 积极的毅力)是整个学习能力的生命,它能使八种智能处于最好的发挥状态, 还可以保护八种智能不受外界干扰,同时还能够开发、发展这八种智能。 
创造性思维是我们通常思维、一般性思维的最高表现。人之所以要思维, 最主要的是要完成创造。 
五种智力加上三种能力(听讲和阅读的接受能力;语言和操作的表达能力; 学习的自我管理组织能力)统称八种智能。智能是学习能力的直接表现, 是学习能力的技术性的表现,是学习能力的直接运用。 
两种承受力(身体的承受能力和心理的承受能力)是学习的基础,没有它们, 一切都谈不上。
 
第一章
天才的家教重在培育孩子的
五种积极性 
作为一个健康的生命,孩子天生的本性是向上的,是热爱学习的,是有做学生的自信的,是能够集中注意力的,是有意志品质的。 
家教的主要任务就是培育、保护、重建、发展孩子这五种积极性。 
向上积极性是孩子学习的 
基本驱动力 
天才的家教重在培育孩子的五种积极性。不懂得这一点, 就不会有正确的家教方法。 
首先讲向上积极性的意义。 
分析自己的孩子或者别人的孩子,成功的或者失败的,学习好的或者学习差的,都能发现,孩子有没有向上的积极性, 常常是很重要的分别。 
学习好的孩子大多表现得向上的积极性很饱满。 
向上积极性的第一个意义,是它对于学习是动力,是一种主动性的自觉性,是一种对目标的追求和驱动。 
没有向上的积极性,没有对目标追求的热情,学习常常会失去基本动力。 
向上积极性的第二个意义,是使八种智能处于良好的运用、发挥状态。 
没有向上的积极性,孩子的智能常常处在不好的运用和发挥状态。 
向上积极性的第三个意义,是使智能在良好的运用发挥中得到进一步开发和发展。 
没有向上积极性,智能得不到应有的开发和发展。 
如果你的孩子原来智力不错,但是他这段时间没有向上的追求和学习的积极性,那么即使他很聪明,这种智能有可能处在不好的发挥状态, 更谈不上往前发展。有了向上的积极性,孩子的智能就处在非常好的发挥水平,而且能往前发展。 
感觉透视孩子的向上积极性 
所以,家长最好把心放得干干净净,目光放得非常透彻。 
请你现在想一想自己的孩子,他在学习方面向上的积极性表现如何?想一想他这个积极性状态是什么样的? 
你自己的孩子,你应该有感觉呀! 他在学习方面有多大的向上的积极性?他有什么样的目标和追求?他是不是一直很努力、 很积极地追求一种向上的发展? 
如果对孩子的这一点没有准确的感觉和透视,家庭教育从一开始就很失职。 
如果你只是在想,我的孩子怎么才能学习好,然后一天到晚数落他,催促他, 可是你并不知道他有没有向上的积极性,积极性处在什么状态,你是一个糊涂的家长。 
要仔细揣摸孩子的状态,思考自己如何才能把孩子向上的积极性升高? 
家长朋友,你不是也曾经上过学吗?你不是现在还可能在学习吗?请想一想,你的学习、工作的好坏与你有没有积极性是不是相关的? 如果没有积极性,你能够学习好工作好吗? 
因此,要求家长对孩子的揣摸、观察、透视一定要有特别生动的感觉, 要看得见摸得着:这个积极性像小嫩芽似的,一厘米高,还是两厘米高,还是三厘米高? 一定要能看清楚。 
这才是家长真正的智慧。 
第一章
兴趣是孩子学习的主要动力
对兴趣积极性的意义要了解。 
几乎所有的人在理论上都知道,学习要有兴趣,兴趣是学生最好的老师, 要注意培养孩子的学习兴趣。老师在讲,家长在讲,许多书本也在讲;但是,真正领会这一点、运用这一点的家长并不是很多。 
学习成绩反映了学习的兴趣 
孩子学习不好,一个重要原因是学习兴趣不够。孩子之所以学习好, 是因为学习兴趣高。
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